Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

angi damian
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DIDÁCTICA
Grado: 2° de Preescolar
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad con el tema de Inseguridad



1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.



2. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA A TRABAJAR
Durante la sesión, los niños y niñas reflexionarán sobre cómo actuar y a quién recurrir en situaciones que pueden ponerles en riesgo, fomentando el desarrollo de habilidades de protección personal y un sentido de comunidad.



3. SECUENCIA DIDÁCTICA



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos

    • El docente inicia la clase platicando con el grupo acerca de lo que sienten cuando están con diferentes personas en distintos lugares: "¿Cómo se sienten cuando están con su familia? ¿Y con sus amigos? ¿Han sentido miedo o nervios alguna vez?"

    • Se utilizan tarjetas con caritas de emociones (feliz, triste, asustado, enojado). Cada alumno elige una y narra, si lo desea, alguna situación que haya vivido relacionada con esa emoción.

    • Se introduce el tema de la inseguridad preguntando: "¿Alguien sabe qué hacer si alguna vez se siente asustado porque hay una situación peligrosa o alguien los hace sentir incómodos?"





Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación y reflexión guiada (Pensamiento crítico e interdisciplinariedad)

    • En círculo, el mae