Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Artes 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Rezago educativo
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, interdisciplinariedad

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo, y las valoren como parte de la riqueza pluricultural.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambientación/Activación de saberes previos:

1. Dinámica breve: “Viaje por el arte del mundo”.
   El docente invita al grupo a cerrar los ojos y, mediante una narración sensorial, los guía por una travesía imaginaria donde van descubriendo sonidos, colores y movimientos de diferentes culturas (ejemplo: música africana, danza folclórica mexicana, teatro japonés).
   Se les pregunta:

• ¿Qué sentiste durante este viaje?


• ¿Reconociste algo de tu comunidad o algo muy diferente?


• ¿Cómo crees que el arte representa la cultura de un lugar?

Conexión con el problema del rezago educativo:
El docente explica que aprender sobre distintos lenguajes artísticos nos ayuda a comunicarnos y comprendernos mejor, apoyando así a quienes han tenido menos acceso a la educación artística.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y Análisis colectivo:

1. Presentación de manifestaciones artísticas (10 min):
   Se proyectan imágenes y breves videos de diferentes expresiones artísticas:

• Danza folclórica mexicana y africana


• Teatro Noh de Japón


• Muralis