Estados de agregación de la materia.

ANA NALLELY BARRAZA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido central: Estados de agregación de la materia
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (Trabajo en equipo), pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia y sus propiedades físicas (temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros).



Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.



  1. Bienvenida y ambientación:



    • Recibe a los estudiantes, acomódalos en equipos de 4 integrantes (trabajo en equipo intencionado).

    • Formula la pregunta detonadora:
      “¿Por qué el agua puede estar sólida, líquida o gaseosa? ¿Qué creen que sucede a nivel de las partículas?”



  2. Dinámica rápida: “Piénsalo y compártelo”



    • Cada equipo tendrá 3 minutos para discutir y anotar en una hoja sus ideas iniciales sobre cómo se comportan las partículas en cada estado de la materia.

    • Un portavoz por equipo comparte en voz alta la idea principal. La docente, como facilitadora, recupera y registra las hipótesis en el pizarrón, sin juzgar si son correctas o incorrectas.




Enfoque crítico: Se promueve la reflexión inicial y la argumentación de ideas propias.



Fase 2: DESARROLLO (35 minutos)
Propósito: Desarrollar habilidades de indagación, colaboración y pensamiento crítico con base en la experimentación y análisis.



  1. **Exploración experimental: “Las partículas en acción”