Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5: LECTURA Y ANÁLISIS DE MITOS Y LEYENDAS
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1/5
Proyecto comunitario: “Redescubriendo nuestra comunidad a través de mitos y leyendas”
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Problema que atiende: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Investiga sobre el origen de los mitos y leyendas leídos

1. Propósito de la sesión
Que los alumnos se introduzcan al mundo de los mitos y leyendas, reconozcan su importancia cultural y comiencen a desarrollar habilidades de investigación y comprensión lectora, explorando cuentos de distintas culturas (locales, nacionales o indígenas) y preparándose para analizar su origen.

2. Actividades y desarrollo de la sesión

A) Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:

• Breve charla sobre qué son los mitos y leyendas.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Han escuchado alguna vez un mito o una leyenda en su familia o comunidad?
  
  
  • ¿Para qué creen que las personas cuentan estas historias?
  
  
  • ¿De dónde creen que provienen?
    Propósito: Conectar la experiencia previa de los alumnos y activar conocimientos previos.
  
  
  
  

B) Desarrollo (25 minutos)

Lectura comunitaria:

• Formación de pequeños equipos (4-5 alumnos).


• Cada equipo recibe una copia de un mito o leyenda breve de México, preferentemente de diferentes culturas originarias (p. ej.: “La leyenda del maíz”, “El mito del conejo en la luna”, “La leyenda de la llorona”, etc.).


• Primer lectura silenciosa; segunda lectura en voz