Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo nuestras habilidades motrices y expresivas"

Objetivo principal: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

PDA (Propósito de aprendizaje): Los alumnos serán capaces de realizar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que involucren equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para fortalecer su conocimiento de sí mismos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Atender la falta de apoyo de los padres de familia hacia la clase de educación física.

Enfoque de vida saludable: Fomentar la adopción de hábitos saludables a través de la actividad física y el autoconocimiento.

Enfoque de pensamiento crítico: Estimular la reflexión sobre las propias habilidades y el desarrollo de estrategias para mejorarlas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Calentamiento y estiramientos.


• Presentación del tema: "Descubriendo nuestras habilidades motrices y expresivas".


• Diálogo sobre la importancia de conocer nuestras habilidades motrices y expresivas.


• Trabajo en parejas: Realización de juegos de equilibrio y coordinación motriz.


• Reflexión en grupo sobre las acciones motrices realizadas y las habilidades desarrolladas.


• Actividad final: Juego cooperativo que involucre el equilibrio y la coordinación motriz.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Calentamiento y estiramientos.


• Diálogo sobre las acciones motrices y expresivas realizadas en situaciones cotidianas.


• Trabajo en grup