Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 6
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno se reconoce a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Enfoques transversales: Cuidado del ambiente, Inclusión, Vida Saludable.

1. Propósito de la sesión
Que los alumnos exploren y expresen sus relaciones emocionales, físicas y de responsabilidad hacia los elementos de la naturaleza presentes en su entorno inmediato, identificando el problema de cuidado ambiental desde una perspectiva de interdependencia.

2. Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Partiremos de una situación-problema real y cercana que los niños puedan observar y experimentar en su entorno. Los alumnos serán protagonistas en la búsqueda de explicaciones y soluciones, trabajando en equipo, reflexionando y dialogando.

3. Secuencia didáctica

A. Actividad de inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  “Rueda de los Sentimientos Naturales”: Los alumnos estarán sentados en círculo. El docente mostrará imágenes de elementos naturales cercanos (árboles del patio, el parque, un río local, animales que conocen, etc.). Por turnos, cada niño dice cómo se siente cuando está cerca de uno de esos elementos (ejemplo: “Me siento feliz cuando corr