Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 5

Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Objetivo (PDA): Identifica aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos) — Activación y motivación

• Bienvenida y ambientación inclusiva: Recibir a los estudiantes saludando en al menos tres idiomas originarios de la región (por ejemplo: español, náhuatl y otomí), explicando brevemente el valor de hablar diferentes lenguas en nuestra comunidad.


• Plática introductoria: Preguntar: "¿Quiénes forman mi familia? ¿Qué cosas me gusta compartir con mi familia? ¿Con quiénes convivo en mi comunidad?"


• Registro visual: Los estudiantes se sientan en círculo. En una cartulina grande, la maestra escribe sus respuestas, mostrando respeto e inclusión; se permite que cada estudiante nombre a su familia como la reconoce (nuclear, extendida, familias diversas, familias migrantes, etc.)

2. Desarrollo (25 minutos) — Aprendizaje en acción

Actividad central: “Mi familia y comunidad en palabras e imágenes”

• Lectura compartida:
  La maestra lee en voz alta, apoyándose con imágenes, un pequeño cuento ilustrado sobre una niña que narra cómo celebra una tradición familiar con su familia y vecinos (resaltando diversidad cultural).


• Discusión guiada:
  A través de preguntas detonadoras, los estudiantes identifican qué tradiciones semejantes o diferentes h