El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Materia: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (rezago educativo)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica de bienvenida: El docente invita a las y los estudiantes a formar un círculo. Lanza una pregunta detonadora:
  ¿Conoces a alguien que hable alguna lengua diferente al español? ¿Cómo crees que se siente esa persona en nuestra comunidad?


• Se recuperan rápidamente respuestas y se anotan palabras clave en el pizarrón, resaltando términos de respeto, diversidad y pertenencia.


• Se comparte la siguiente idea:
  “Las lenguas no solo sirven para comunicarnos, también son un tesoro que nos conecta con la historia, la cultura y la identidad de nuestra comunidad.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración activa y trabajo colaborativo (Enfoque en Proyecto Comunitario e Interdisciplinariedad con rezago educativo)

1. Mini-charla reflexiva (5 minutos):

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre el dinamismo de las lenguas: cómo cambian, se mezclan, desaparecen o resurgen.
   
   
   • Se enfatiza que en México existen muchas lenguas, pero algunas están en riesgo de desaparecer, y que la desigualdad y el rezago educativo dificultan su preservación.
   
   
   
   



2. Formación de equipos mixtos (con igualdad de género y diversidad de habil