Figuras geométricas y sus características

Emely Angelique López
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 5


Asignatura: Matemáticas


Grado: 3º de Primaria


Contenido: Figuras geométricas y sus características


Tema transversal: Convivencia


Duración: 45 minutos


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje por indagación



Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)


Al finalizar la sesión, las y los estudiantes serán capaces de reconocer y clasificar figuras geométricas básicas (triángulos y cuadrados) a partir de sus lados y simetría, utilizando retículas de triángulos, cuadrados o puntos, explicando los criterios de su clasificación, y reflexionando sobre la importancia de la convivencia al trabajar en equipo.



Secuencia Didáctica


1. Activación de saberes previos (5 minutos)



  • Dinámica de inclusión: Se inicia la clase dando la bienvenida a todos y todas, recordando que cada persona tiene formas únicas de aprender y trabajar (enfoque inclusivo).

  • Pregunta generadora:
    "¿Qué figuras geométricas conocen y dónde las han visto a su alrededor?"

  • Se invita a levantar la mano o usar tarjetas de colores para compartir (accesibilidad a estudiantes con dificultades verbales).

  • Una estudiante o estudiante elige a otro para compartir, reforzando la convivencia y el respeto.



2. Indagación guiada (10 minutos)



  • Exploración manipulativa:

    • Se reparte a cada equipo (de 4-5 integrantes, conformados a partir de diversidad de habilidades y de género) una hoja con una retícula de puntos y otra de triángulos y materiales como palitos, ligas y fichas.

    • Reto: "Construyan las figuras que más puedan usando los m