Sesión 1**

Dani Her
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar, 3º (Edades: 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Objetivo (Propósito de Desarrollo de Aprendizajes, PDA):
Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.



Secuencia Didáctica: Sesión 1


Tema de integración: Cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje Servicio (Aprender ayudando a otros y resolviendo necesidades reales de la comunidad escolar).
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.



1. Inicio (10 minutos)



  • Motivación y sensibilización (Experiencia estética):
    Se inicia con una breve plática y muestra visual de imágenes sobre naturaleza limpia y contaminada. Se invita a los niños a observar y expresar qué sienten y qué diferencias encuentran entre ambas imágenes, promoviendo el pensamiento crítico.

  • Pregunta detonadora:
    "¿Cómo creen que podemos ayudar a que nuestra escuela y el mundo estén limpios y bonitos?"

  • Presentación del reto:
    Se explica que hoy harán una actividad importante: Enseñar a los demás cómo separar la basura correctamente, utilizando objetos y herramientas, para ayudar al medio ambiente de la escuela.



2. Desarrollo (25 minutos)


A. Exploración y análisis (Pensamiento crítico)



  • Se invita a los niños a observar diferentes residuos (plástico, papel, orgánicos) en