Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Planeación de la sesión — Primaria 4º
Asignatura: Conocimiento del Medio/Interdisciplinar
Contenido: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Los alumnos propondrán y llevarán a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, tanto de manera personal como comunitaria, en la convivencia cotidiana.

Secuencia didáctica

1. Actividad de inicio (5 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la reflexión.
Estrategia: Preguntas detonadoras y observación de imágenes.

• El docente presenta imágenes de diferentes ecosistemas (bosque, selva, río, etc.), algunas saludables y otras deterioradas.


• Se invita a los alumnos a compartir qué observan y cómo creen que se sienten las plantas y animales en cada imagen.


• Pregunta guía: ¿Qué piensan que pasaría si seguimos dañando esos lugares?
  Transición: “Hoy vamos a trabajar juntos para descubrir cómo podemos ayudar a la naturaleza y por qué eso también nos ayuda a tener una vida más saludable.”

2. Planteamiento del problema (5 minutos)

Propósito: Identificar un problema real y relevante para los alumnos.
Estrategia: Situación problemática.

• El docente plantea: “Imagina que cerca de tu escuela hay un parque o un río que está lleno de basura y los árboles se están secando. Los animales ya no vienen porque el lugar está dañado. ¿Qué podemos hacer para ayudar a que ese lugar vuelva a estar sano y b