Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Pamela Gil
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1


Nivel: Primaria, 2° grado
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos
Enfoque: Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)



  • Ambientación y motivación: Salude cordialmente al grupo y explique con ejemplos sencillos qué son las necesidades básicas (alimentación, salud, casa, cariño, educación).

  • Planteamiento del problema:
    "María y Carlos tienen 7 años y viven en comunidades diferentes. Un día, María no pudo ir a la escuela porque estaba enferma y no había doctor cerca. Carlos a veces no desayuna porque en su casa no hay suficiente comida. ¿Cómo podemos ayudar a María y Carlos? ¿Quiénes deberían ayudarles?"

  • Propósito del día:
    Explicar que hoy aprenderán por qué todas y todos tenemos necesidades básicas, cómo están relacionadas con nuestros derechos humanos y por qué debemos recibir ayuda sin importar si somos niñas o niños, de dónde venimos, o cómo hablamos.


2. Desarrollo (25 minutos)
Fase 1: Comprensión del problema (10 minutos)



  • Realice una lectura en voz alta de la histori