Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Alberto Contreras
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán expresar sus ideas previas sobre los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción. Explicar brevemente en qué consisten cada uno de estos procesos y su importancia para la vida de los organismos.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué conocen sobre los procesos vitales de los seres vivos. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una de las tres temáticas: nutrición, relación con el medio o reproducción. Pedirles que discutan y compartan lo que saben sobre cada uno de estos procesos y cómo creen que están relacionados entre sí.

  4. Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase y se realizará una discusión guiada para destacar las ideas principales y buscar similitudes y diferencias entre los procesos.


Sesión 2: Investigación y construcción de conocimientos (45 minutos)


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán identificar las características comunes de los seres vivos y las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


Actividades:



  1. Presentación de ejemplos: Mostrar imágenes o videos de diferentes organismos y destacar las estructuras especializadas que tienen para la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

  2. Actividad de investigación: Dividir a los