Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Kenia Perez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Grado: 3° de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos leen y escuchan poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Secuencia Didáctica - SESIÓN 1
1. Actividad Inicial (10 minutos)
PROPÓSITO: Activar conocimientos previos sobre poesía, juegos de palabras y canciones.
Estrategia: Lluvia de ideas y conversación comunitaria.
- Dinámica de bienvenida: El docente realiza preguntas detonadoras:
- ¿Qué es para ti un poema?
- ¿Has escuchado canciones o jugado con palabras que te diviertan?
- ¿Conoces poemas o canciones tradicionales de nuestra comunidad?
- Se escribe en el pizarrón lo que los niños mencionan, rescatando la diversidad cultural.
2. Desarrollo (25 minutos)
PROPÓSITO: Descubrir y disfrutar poemas, canciones y juegos de palabras de diversas culturas, fortaleciendo la comprensión lectora.
Estrategia: Lectura y escucha activa, análisis comunitario, trabajo en equipos.
2.1. Lectura y Escucha (15 minutos)
- El docente selecciona y lee en voz alta un poema mexicano tradicional, una canción popular infantil y un juego de palabras (un calambur o adivinanza rimada), procurando incluir elementos representativos de la cultura local.
- En cada le