Textos de divulgación científica.
KARLA JAIME
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica — Sesión 1 de 2
Asignatura: Español 1º Secundaria
Tema: Textos de divulgación científica
Duración: 50 minutos
Enfoques Transversales: Inclusión, Apropiación de culturas, Trabajo en equipo (interdisciplinar)
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos identifiquen las características de los textos de divulgación científica y elaboren un primer borrador de uno propio, valorando el trabajo en equipo y la riqueza de las culturas a través de la lectura y escritura.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar sobre la importancia de la divulgación científica y conectar con el contexto comunitario y cultural.
- Dinámica de apertura: Pregunte:
- ¿Alguna vez han leído o escuchado una noticia sobre ciencia?
- ¿Por qué creen que es importante que la ciencia se comunique a todas las personas, no solo a los científicos?
- Inclusión: Invite a compartir experiencias propias o familiares sobre conocimientos científicos populares o saberes comunitarios (por ejemplo: medicina tradicional, conocimientos sobre el clima, agricultura local, etc.), para rescatar y valorar la diversidad cultural.
- Trabajo en equipo: Forme equipos heterogéneos, cuidando la diversidad de capacidades, intereses y contextos culturales.
- Meta: Cada equipo elegirá un tema científico de interés y relevancia para su comunidad (ejemplo: cuidado del agua, alimentación saludable, energías renovables, etc.).
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Analizar y reconocer las características de los textos de divulgación científica, y comenza