Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Lea Gómez- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Geografía 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: “Conflictos territoriales actuales en México y el mundo: implicaciones ambientales, sociales y alternativas pacíficas”
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo de aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinario: Convivencia
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Ambientación artística:
Al entrar al aula, se proyecta en el pizarrón una galería visual de imágenes icónicas de conflictos territoriales (p.ej., mapas, manifestaciones, murales sociales, fotografías de zonas fronterizas), acompañada de una pieza musical instrumental alusiva a la diversidad cultural.
Activación de conocimientos previos:
La docente invita a las y los estudiantes a observar las imágenes y, en voz baja, anotar en una hoja cómo se sienten, qué observan y qué creen que está sucediendo en cada imagen.
Apreciación y diálogo:
Se realiza una breve ronda de participación (máximo 2 minutos por intervención). Se pregunta:
- ¿Qué emociones les transmiten estas imágenes?
- ¿Qué tipos de conflictos creen que representan?
Se rescatan sus apreciaciones estéticas y se conectan con la pregunta guía de la sesión:
“¿Cómo afectan los conflictos territoriales la convivencia y el ambiente en diferentes partes del mundo y en México?”
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
- **Planteamiento del pro