Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Relaciones de Proporcionalidad (Sesión 1 de 2)
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad, convivencia escolar
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Objetivo de aprendizaje (PDA):
A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Dinámica de apertura:

   
   
   
   
   • El docente plantea la siguiente situación al grupo:
     "Imaginemos que ustedes van al mercado como parte de una actividad de convivencia para recaudar fondos para la escuela. Cada equipo debe comprar fruta y repartir el costo entre sus integrantes. ¿Cómo pueden hacerlo para que todos paguen de manera justa si solo conocemos el precio total, o si solo sabemos cuánto cuesta un kilo?"
   
   
   • Pregunta detonadora:
     "¿Cómo podemos saber cuánto debe pagar cada quien si tenemos datos incompletos? ¿Por qué es importante ponernos de acuerdo cuando resolvemos estos problemas juntos?"
   
   
   
   



2. Propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • Se escribe en el pizarrón y se lee en voz alta:
     "Hoy aprenderemos a resolver problemas donde hay que encontrar valores faltantes en relaciones de proporcionalidad y reflexionaremos sobre la importancia de la convivencia y el trabajo en equipo."
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

Fase de indagación guiada e interdisciplinar:

1. Exploración de una situación problemática (10 min):
   
   
   • Se presenta en