Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2
Formación Cívica y Ética, Segundo de Secundaria
Tema: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Problema central: Acoso escolar o bullying
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Vinculación con Tecnología/Digitalidad y Lengua Materna
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la problemática del acoso escolar y motivar el pensamiento crítico frente a las realidades de su entorno.

• Proyección de un video corto (2-3 minutos), accesible y subtitulado, con testimonios de jóvenes víctimas de bullying en escuelas mexicanas, asegurando que las voces representen diversidad (género, origen étnico, discapacidad).


• Plenaria guiada por preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Qué emociones experimentaron quienes participaron en el video?
  
  
  • ¿Han presenciado o conocido situaciones similares en su escuela o comunidad?
  
  
  • ¿Por qué creen que ocurre el acoso escolar?
  
  
  
  


• El docente promueve la participación de todos, dando oportunidad a que expresen sus ideas en voz alta, con apoyo de tarjetas o pictogramas para quienes lo requieran (enfoque inclusivo).


• Se escribe en el pizarrón la definición conjunta de acoso escolar y ciudadanía democrática, a partir de las aportaciones del grupo.

**Fase 2: Desarrollo