Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 4

Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de bienvenida y encuadre:

• Saludo cordial y breve dinámica para romper el hielo (por ejemplo, “El dado de los saludos”, en el que cada alumno lanza un dado y según el número, saluda de una forma distinta).


• Presentación del tema y propósito: “Hoy vamos a explorar cómo podemos pensar de manera creativa y estratégica para resolver situaciones en los juegos y en nuestra vida cotidiana. Además, vamos a ayudar a nuestra escuela a mejorar la disciplina y el ambiente en los juegos.”


• Pregunta detonadora (pensamiento crítico): “¿Qué harías si ves un conflicto en el recreo? ¿Cuál crees que sería la mejor forma de resolverlo?”

2. Desarrollo (25 minutos)

(a) Exploración lúdica (10 minutos)

• Trabajo Inclusivo: Formación de equipos heterogéneos, cuidando que sean diversos (género, habilidades, estilos de aprendizaje, etc.).


• Actividad: Juego breve de mesa o patio (ejemplo: “El Tesoro Escondido”), en el que puedan surgir situaciones de desacuerdo o conflicto.
  
  
  • Reglas claras y adaptaciones para quien lo requiera.
  
  
  • Observación por parte del docente para detectar cómo surgen conflictos y cómo los resuelven.
  
  
  
  

**(b) Refl