Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Historia de México, 1º de Secundaria
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Nivel: 1º de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Trabajo interdisciplinar (Disciplina)
Objetivo (PDA): Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Motivación y conexión personal

• El profesor da la bienvenida, saluda y plantea la siguiente pregunta detonadora en el pizarrón:
  ¿Qué harías si una regla o autoridad te obligara a hacer algo que daña a tu grupo?


• Se invita a los alumnos a reflexionar y compartir en voz alta ejemplos de situaciones escolares donde han sentido la necesidad de resistir reglas injustas (aquí se aborda el problema de disciplina de forma transversal, explorando la legitimidad o ilegitimidad de ciertas normas o resistencias).


• Se establece un paralelismo entre la resistencia en la escuela y las rebeliones históricas.


• Se explica el objetivo de la clase: conoceremos rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos, para comprender mejor sus causas y su importancia en la historia de México.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Presentación del problema

• Se presenta el siguiente caso-problema al grupo:
  *Imagina que eres parte de una comunidad indígena o afromexicana en el Virreinato de la Nueva España. Las autoridades han impuesto nuevas leyes que afectan sus cost