Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2: Comunidad
Contenido: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Que los alumnos registren información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad, desarrollando habilidades de lectoescritura, pensamiento crítico y participación inclusiva.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida y motivación:
  Inicio con una breve charla sobre cuántas cosas aprendemos de diferentes personas: nuestra familia, nuestros vecinos, libros, videos, canciones, sonidos y objetos que podemos tocar.
  Planteo preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez han preguntado a su familia cómo era la escuela cuando eran niños?
  
  
  • ¿Han visto un video o escuchado una canción sobre la comunidad?
    (Se favorece la participación de todos, validando diferentes formas de expresión oral, escrita o mediante señas, imágenes o apoyos visuales.)
  
  
  
  



• Presentación del proyecto:
  Explico que, en equipos, vamos a investigar cómo se celebra una tradición en nuestra comunidad, cada quien consultando a diferentes personas o fuentes (libros, videos, entrevistas, fotografías, objetos, etc.), para después compartir lo aprendido.
  Se destaca que cada quien puede registrar la inform