Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, apropiación de culturas, lectura y escritura
Problema a atender: Desinterés

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que le producen.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de entrada: “¿Qué veo en mi comunidad?”

• Se recibirá a los niños en círculo, favoreciendo que todos se vean y puedan participar.


• La docente presentará imágenes y/o materiales tangibles de manifestaciones culturales y artísticas locales (murales, danzas, música, trajes típicos, artesanías).


• Se fomentará la participación permitiendo que niños y niñas observen, toquen (si es posible) y elijan una manifestación que les llame la atención.


• Se hará preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Has visto esto en tu comunidad?
  
  
  • ¿Qué te hace sentir verlo/escucharlo?
  
  
  • ¿Sabes cómo se llama o para qué sirve?
  
  
  
  


• Inclusión: Las imágenes y materiales estarán adaptados, por ejemplo, incluir textos en Braille, imágenes con relieve o audios descriptivos. Todos los estudiantes podrán seleccionar libremente.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Creando juntos un catálogo de emociones culturales”

• Trabajo en equipos pequeños y diversos (mezclando intereses, género y estilos de aprendizaje).


• Cada equipo elige una manifestación para explora