Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4

Bloque temático:
Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes
Asignatura principal: Ciencias Naturales
Grado: 6º de Primaria (alumnos de 10 a 12 años)
Duración: 45 minutos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los estudiantes analizarán creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.

ENFOQUES PRINCIPALES:

• Pensamiento crítico


• Vida saludable


• Aprendizaje por indagación


• Interdisciplinariedad (Ciencias, Formación Cívica y Ética)


• Gestión de la disciplina en aula

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1

1. Inicio (10 min): “Rompiendo mitos”

• Dinámica rápida: Se colocan tres frases míticas en el pizarrón (ejemplo: “Solo los adultos pueden tener ITS”, “Las ITS se contagian con abrazos”, “No pasa nada si no usamos condón una vez”).


• Los alumnos escriben anónimamente en un papel si creen que son verdaderas o falsas, y por qué lo piensan.


• El docente recoge los papeles y lee algunas respuestas al grupo, sin juzgar.


• Propósito explícito: Presentar la importancia de cuestionar la información y fomentar un ambiente de respeto para hablar del tema (enlace con Formación Cívica y Ética y disciplina positiva).

2. Desarrollo (25 min): “Indagando sobre la reproducción y las ITS”

• Indagación guiada:
  a) Pregunta inicial: “¿Por qué creen que existen tantas ideas falsas sobre las ITS?”
  b) En equipos, se les entrega una hoja con un c