Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, comprensión lectora.
Metodología: Aprendizaje por Indagación

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación (5 min):
El docente inicia preguntando a los estudiantes si alguna vez han escuchado sobre temperaturas bajo cero, deudas o altitudes bajo el nivel del mar. Se les invita a compartir ejemplos cotidianos donde hayan visto números menores que cero.
Ejemplo: ¿Qué pasa cuando decimos que la temperatura está a “2 grados bajo cero”? ¿Cómo entendemos una deuda de $50 pesos frente a tener $0?

2. Presentación del desafío (5 min):
Se les entrega una breve lectura (extracto de noticia ambiental mexicana sobre temperaturas extremas en ciudades del norte del país y la vida cotidiana de sus habitantes).

• Propósito: Relacionar el contexto cultural y lectoescritor con la experiencia matemática.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué necesitamos números diferentes a los que usamos para contar objetos cuando hablamos de temperaturas, dinero o altitudes?

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. Indagación guiada (20 min):
Formación de equipos: Los estudiantes se organizan en equipos de 4 y reciben una hoja con tres problemas situados: