Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad Crítica

OBJETIVO (PDA):
Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.

Secuencia Didáctica

1. Actividad Inicial (10 min) – “¿Qué historias conocemos?”

• Ambientación: El aula se dispone en círculo, con música suave de fondo representativa de una comunidad local (promoviendo la interculturalidad).


• Dinámica: Los niños se saludan en diferentes lenguas presentes en el grupo (ejemplo: “¡Buenos días!” en español, náhuatl, otomí, etc.), fomentando la inclusión y el reconocimiento de la diversidad.


• Disparador: La docente muestra una caja decorada (Caja de la Historia) y pregunta: “¿De qué lugares creen que vienen las historias? ¿Quién sabe alguna historia que le haya contado su familia?”.


• Propósito: Activar conocimientos previos, visibilizar la riqueza de historias de las familias y comunidades, y motivar la participación inclusiva de todos.

2. Desarrollo (25 min) – “Contar y comprender juntos una historia”

• Selección de cuento: La maestra presenta un cuento breve de origen local o una leyenda de una comunidad distinta a la mayoría del grupo, con personajes diversos (inclusión e int