Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Clase 1 – Reconociendo emociones e ideas en el arte y la cultura
Enfoques: Artes y experiencias estéticas – Interculturalidad crítica – Proyecto comunitario
Problema a atender: Valores (empatía, respeto y aprecio a la diversidad)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica lo que le provocan las manifestaciones artísticas y culturales, y escucha lo que sus pares comparten.

1. APERTURA (10 minutos)

Bienvenida y Encendido de Emociones

• La maestra saluda a los niños con una canción de bienvenida de otra cultura (por ejemplo, una canción tradicional indígena mexicana sencilla).


• Breve diálogo: “Hoy vamos a conocer diferentes formas de arte y cultura y a compartir cómo nos hacen sentir.”


• Presentación del problema comunitario: “En nuestro grupo queremos aprender a ser más empáticos y respetuosos, ¿cómo podemos hacerlo a través del arte?”


• Los niños forman un círculo. La maestra pregunta: “¿Qué es el arte?” “¿Han visto alguna vez un cuadro, escuchado una canción o bailado?”


• Se explica que hoy explorarán juntos cómo el arte nos hace sentir muchas emociones y cómo podemos respetar lo que sienten los demás.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Experiencia estética y diálogo intercultural

• Exploración guiada: Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales mexicanas (por ejemplo: pintura huichola, danza folclórica, esculturas prehispánicas) y obras de otras culturas (por ejemplo, abanicos orientales, máscaras africanas).


• Por cada imagen, la maestra invita a los niños a ob