Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad de identidades juveniles

Eduardo Alvirde
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad de identidades juveniles (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Explicar la importancia de valorar y respetar la diversidad de estas identidades.

  2. Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en diferentes grupos e identidades juveniles presentes en su escuela y comunidad. Luego, en grupos pequeños, discutirán sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de estas identidades.

  3. Exposición y debate: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase. Se abrirá un debate para discutir sobre la necesidad de reconocer y valorar la diversidad de identidades en los jóvenes.


Sesión 2: Reconocimiento de las identidades juveniles en diferentes contextos (45 minutos)


Objetivo: Identificar las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad. Deberán recopilar información sobre las características de cada grupo y sus formas de expresión.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus investigaciones con el resto de la clase. Se realizará una exposición donde se analizarán las similitudes y diferencias entre las distintas identidades juveniles encontradas.


Sesión 3: Reflexión sobre el respeto a las form