Identificación y expresión de problemas de la comunidad: la violencia

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Enfoque metodológico: Proyecto Comunitario
Problemática interdisciplinar: Violencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad
Enfoques transversales: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 de 2: Hacia una campaña comunitaria en inglés
Tema: Identificación y expresión de problemas de la comunidad: la violencia

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida (rompehielos inclusivo):
  Los estudiantes forman un círculo (o pequeños grupos si hay estudiantes con necesidades motrices) y se les invita a presentarse diciendo su nombre, una característica personal y una palabra en inglés relacionada con la comunidad (por ejemplo, "safety", "school", "family", "respect", etc.).
  Propósito: Fomentar la participación, la inclusión y activar conocimientos previos.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  El docente muestra imágenes diversas (personas de diferentes contextos, actividades comunitarias diversas, símbolos culturales) y pregunta:
  "What problems do you see in your community?"
  Se promueven intervenciones en voz alta y, cuando sea necesario, se apoya con vocabulario visual o tarjetas adaptadas para estudiantes con discapacidad visual o auditiva.
  Propósito: Sensibilizar sobre la diversidad de culturas y realidades presentes en la comunidad escolar.

  
  

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

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