Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Berenice Rodriguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3


Contenido: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Problema a atender: Desinterés
Objetivo PDA: Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar y sensibilizar a los alumnos, conectando con sus experiencias e intereses.


Actividades:



  1. Dinámica de "El semáforo emocional":



    • Al ingresar al aula, cada alumno elige un círculo de color (verde, amarillo o rojo), según cómo se siente hoy.

    • En círculo, cada quien comparte (voluntario) por qué eligió ese color.

    • La docente valida todas las respuestas, subraya que no hay respuesta correcta o incorrecta.



  2. Preguntas detonadoras (pensamiento crítico):



    • ¿Creen que esa emoción que sienten hoy puede influir en sus decisiones?

    • ¿Han notado cómo a veces nos sentimos diferentes sin saber por qué?

    • ¿Qué creen que pasaría si ignoramos cómo nos sentimos?

    • Se registra en pizarrón las ideas clave de los alumnos.




Enfoque ApS: La maestra explica que aprenderán a identificar sus emociones para poder ayudar mejor a otros en un proyecto de servicio escolar.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Identificar y diferenciar entre emociones, estados de ánimo y sentimientos; reflexionar sobre su influencia en la convivencia y la toma de de