La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE | SESIÓN 1 DE 1

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo (PDA): Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Interdisciplinar: Alimentación
Énfasis: Pensamiento crítico y vida saludable

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad de enganche
El docente inicia la clase proyectando imágenes de infancias y juventudes de diferentes épocas y culturas (por ejemplo: niños trabajando en fábricas en el siglo XIX, imágenes actuales de niños en la escuela, etc).
Pregunta detonadora:
¿Creen que los niños y jóvenes han hecho lo mismo siempre en la historia? ¿Qué opinan de la alimentación de esos niños?

2. Planteamiento del problema
Se presenta a los estudiantes el siguiente caso:
"En una comunidad del siglo XIX, la mayoría de los niños y adolescentes trabajaban largas jornadas, comían solo pan y sopa, y muchos no iban a la escuela. Hoy, en nuestra comunidad, la mayoría asiste a la escuela, y la alimentación ha cambiado. Sin embargo, algunas problemáticas persisten."
El problema a investigar durante la sesión:
¿Cómo han cambiado las ideas y tareas asociadas a la niñez y la juventud a lo largo de la historia, y cómo estos cambios han afectado la alimentación y la salud de las personas jóvenes?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo por equipos (ABP)

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