Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 1º de primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y atención a la diversidad
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia escolar
Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes descubran y valoren sus características personales como una riqueza individual y colectiva, aprendiendo a respetar las diferencias, mejorar la convivencia y participar en una actividad de servicio a la comunidad escolar.

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

1. Bienvenida inclusiva:
   El o la docente saluda a cada alumno por su nombre, propiciando un ambiente de confianza.
   Se realiza una dinámica breve de “Saludo especial” en donde cada niño o niña elige cómo quiere ser saludado (choque de manos, saludo con el codo, aplauso, etc.), respetando las diferencias y necesidades.

   
   



2. Preguntas generadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué cosas te gustan de ti?
   
   
   • ¿Has notado que todos somos diferentes? ¿Cómo?
   
   
   • ¿Por qué crees que es importante respetar las diferencias?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos): Exploración, reflexión y servicio

3. Actividad central – “Mi retrato único”
   
   
   • Materiales: Hojas, colores, crayones, recortes diversos, revistas, pegamento, tijeras de segurida