Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Título de la Sesión:
"Explorando mis Movimientos, Expresando Mis Ideas: Mi Cuerpo Comunica y Comprendo Lo Que Leo"

Secuencia Didáctica:
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)

Eje:
Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Enfoques transversales:
Apropiación de culturas a través de lectura y escritura, pensamiento crítico.
Metodología:
Aprendizaje Servicio (Aprendo para ayudar y mejorar mi entorno)

Propósito/Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Las y los alumnos experimentan acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción. Además, desarrollan comprensión lectora a partir de textos breves con enfoque cultural.

Problema interdisciplinar a atender:
Comprensión lectora

Estructura de la sesión

1. Activación y motivación (10 min)

• Bienvenida y encuadre:
  La maestra/o saluda y pregunta:
  "¿Cuáles son las formas en las que podemos expresar lo que sentimos o pensamos además de hablar? ¿Creen que nuestro cuerpo puede contar historias?"


• Dinámica de activación:
  Juego "Imito y adivino":
  Los estudiantes, en círculo, observan cómo la maestra realiza un gesto sencillo (por ejemplo, saludar, asustarse, alegrarse) sin hablar. Un voluntario imita y otro adivina la emoción o la acción comunicada.
  Énfasis en la importancia de los movimientos personales y la expresión corporal para comunicarnos.

2. Desarrollo, experiencia de aprendizaje (25 min)

a) Lectura breve y apropiación cultural (10 min):
La docente presenta un breve texto