Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los estudiantes reflexionarán sobre sus propias identidades y los grupos a los que pertenecen.


• Planteamiento del problema: Se mostrará a los estudiantes el problema observado en la comunidad y se discutirán las posibles causas de los conflictos.

Sesión 2:

• Investigación y análisis del problema: Los estudiantes, en grupos, investigarán sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Elaboración de hipótesis: Cada grupo presentará sus hipótesis sobre las ideologías erróneas que existen en la comunidad y su relación con los conflictos.

Sesión 3:

• Exposición de las hipótesis: Cada grupo expondrá sus hipótesis y se realizará una discusión en clase para analizarlas y confrontarlas.


• Reflexión sobre la diversidad cultural: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de la diversidad cultural y cómo esta enriquece a la comunidad.

Sesión 4:

• Análisis de casos: Se presentarán casos reales de conflictos entre pares debido a ideologías erróneas y se discutirán en grupos las posibles soluciones.


• Planteamiento