Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3

Materia: Historia, 1º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Edad del alumnado: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Integración de valores en la vida cotidiana de los pueblos antiguos

FASE 1: INICIO (10 min)

• Activador: Comienza la clase proyectando una imagen de distintos paisajes de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica. Pide a los alumnos que describan lo que observan y lo relacionen con aspectos de la vida cotidiana (cómo creen que vivían, qué valores creían importantes, etc.).


• Pregunta detonadora (ABP): "¿Cómo influyeron el espacio geográfico y los valores en la forma de vida de los pueblos antiguos de América?"


• Propósito: Presentar el reto: Los alumnos deberán investigar y reflexionar sobre cómo los pueblos antiguos ubicaron su vida cotidiana en un espacio y tiempo determinado, considerando la importancia de sus valores y su diversidad cultural.


• Organización de equipos: Forma equipos heterogéneos, asegurando diversidad de perspectivas y promoviendo la interculturalidad crítica.

FASE 2: DESARROLLO (30 min)

• Presentación del problema central: "Imagina que eres un joven de un pueblo antiguo (Maya, Anasazi u otro de las tres regiones). Debes explicar cómo