Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Leyda Camacho
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2



Nombre de la sesión:
¡Nos comunicamos en la comunidad!


Nivel:
Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)


Duración:
45 minutos


Propósito/Objetivo (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Contenido:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Metodología:
Proyecto comunitario (interdisciplinar, integrando la problemática de lectoescritura y el enfoque de apropiación de las culturas, la lectura, la escritura, el arte y lo estético).



Secuencia Didáctica



Inicio (10 minutos)
Bienvenida y encuadre:



  1. Círculo de la palabra:

    • Los niños y niñas se colocan en círculo sentados en el suelo, en un ambiente tranquilo y estético (tapetes coloridos, imágenes de la comunidad, música suave de fondo).

    • La docente presenta el propósito de la sesión: “Hoy vamos a aprender a decir lo que sentimos, lo que necesitamos y lo que nos gusta, para poder convivir mejor en nuestra comunidad.”

    • Lectura en voz alta: La maestra lee un cuento breve de la comunidad local (ejemplo: un cuento sobre una tradición de la comunidad o sobre la importancia de compartir lo que sentimos).

    • Pregunta detonadora: “¿Ustedes alguna vez han sentido algo muy bonito o muy feo? ¿Se lo han contado a alguien? ¿A quién?”





Desarrollo (25 minutos)
Actividad central integradora: "Mi voz en la comunidad"



  1. Dinámica oral y artística:

    • Cada niño/a recibe u