Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

Planeación de Clase: Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas en Inglés
Sesión 1 de 2
Nivel: Secundaria, 1º grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico
Tema transversal: Adicciones
Objetivo (PDA): Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación

• Saludo inclusivo y breve dinámica donde cada alumno/a comparta cómo se siente hoy (promoviendo la igualdad de participación y el respeto).


• Presentación del objetivo de la clase: “Hoy iniciaremos un proyecto donde exploraremos historias en inglés sobre la comunidad y problemas que nos afectan, como las adicciones, para luego compartirlas con otras personas”.


• Breve explicación del proyecto comunitario: Seleccionarán y trabajarán con textos literarios tradicionales (leyendas, cuentos) y contemporáneos (microcuentos, poemas de autores/as actuales, canciones), enfocándose en temas relevantes para la comunidad y relacionados con el problema de las adicciones, asegurando la inclusión de diferentes voces y perspectivas de género.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y selección de textos

• Explicación del concepto de literatura tradicional y contemporánea en inglés, proporcionando ejemplos igualitarios:
  
  
  • Tradicional: “The Legend of Sleepy Hollow”, “The Tale of Peter Rabbit”.
  
  
  • Contemporánea: Poemas cortos de Amanda Gorman o fragmentos de canciones de artistas diversos de género.
  
  
  
  


• Breve contexto sobre adicciones, invitando a reflexionar por