Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos

EJE ARTICULADOR: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINAR: Dificultades en lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los alumnos comparen y analicen las características y sonidos de las letras: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, a través de la escritura de sus nombres y de los nombres de personas de su comunidad.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Reconocer las letras y sonidos que forman los nombres propios y los de sus compañeras, compañeros y personas de la comunidad, apreciando la riqueza lingüística y cultural de los nombres.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Ambientación y apertura: El docente presenta, en una cartulina grande, el título: “Los nombres nos cuentan historias”. Explica que en esta clase escribirán nombres propios y de personas conocidas, y que analizarán cómo se escriben y suenan.
   
   
   • Conversatorio inicial: Se pregunta: ¿Por qué creen que nuestros nombres son importantes? ¿Han notado que algunos nombres se parecen y otros son muy diferentes?
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: Explicar que como proyecto van a recopilar y analizar los nombres de familiares, vecinos y personas que consideren importantes en su entorno, para conocer la diversidad de su comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de nombres propios: Cada estudiante escribe su nombre en una hoja, con ayuda del docente si es necesario. En grupo, los alumnos mencionan en vo