La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Propósito de Aprendizaje (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

FASE DE INICIO (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: Saludo en diferentes idiomas (profesor saluda en 3 lenguas indígenas mexicanas: náhuatl, maya y mixteco; después en inglés). Los alumnos responden en la medida de sus posibilidades.


• Pregunta detonadora:
  "¿Cuántos idiomas crees que se hablan en México? ¿Por qué crees que existen tantas lenguas en el mundo?"
  Los estudiantes comparten sus ideas, promoviendo el respeto y la curiosidad por la diversidad lingüística.


• Propósito de la sesión: El docente explica brevemente que aprenderán sobre la diversidad de lenguas y su importancia, usando el inglés para explorar, compartir y organizar información, mientras desarrollan habilidades de comprensión lectora.

FASE DE DESARROLLO (30 minutos)

Actividad central
1. Lectura dirigida (15 minutos)

• Se reparte a cada estudiante una ficha informativa sencilla (en inglés básico, con apoyo visual) sobre 3 lenguas: inglés, náhuatl y chino mandarín (cada ficha incluye: alfabeto, número de hablantes, país o región y un saludo típico).


• Los alumnos, en equipos de 4, realizan lectura en voz alta y subrayan información clave (alfabetos, datos numéricos y