Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5 – PRIMERO DE PRIMARIA
Proyecto comunitario: “¡Nuestro nombre, nuestra historia!”
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Secuencia didáctica interdisciplinar (Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Comprensión lectora)
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO (PDA/Objetivo de aprendizaje):
Que los estudiantes reconozcan las características de su nombre y de sus compañeros y compañeras (largo, inicial, final, diminutivo, coincidencias y diferencias) y valoren la diversidad de nombres en su grupo, construyendo aprendizajes a partir de la escritura y lectura significativa de los mismos, al tiempo que reflexionan sobre su identidad y la de los otros.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (10 minutos) – ACTIVACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN

1. Saludo inclusivo:
El docente saluda a cada niño y niña mencionando su nombre despacio, preguntando si desean que les llamen de alguna manera especial (diminutivo, apodo cariñoso, nombre completo, nombre en otra lengua, etc.).
2. Pregunta detonadora:
“¿Alguien conoce el significado de su nombre o de dónde viene? ¿Cómo se sienten con su nombre?”
3. Conversación guiada:
Se promueve la participación de todos/as, resaltando el valor de la diversidad y la importancia de todos los nombres, haciendo énfasis en que cada nombre cuenta una historia y puede tener orígenes culturales distintos.
4. Presentación del proyecto comunitario:
El docente explica brevemente que durante las próximas sesiones, harán actividades para descubrir más sobre sus nombres y los de sus compañeros/as, promoviendo la identidad, el respeto y la comprensión lectora.