Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de Sesión Didáctica: Precisión y Coordinación en los Movimientos al Usar Objetos, Herramientas y Materiales
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.

1. Inicio (10 minutos)

1.1. Saludo y ambientación:

• Recibo a los alumnos con música suave de fondo que invite al movimiento.


• Realizo una ronda de saludos usando diferentes partes del cuerpo (chocar palmas, codos, pies), modelando la coordinación y animando la imitación.

1.2. Activación de pensamiento crítico:

• Realizo preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué partes de tu cuerpo usas para moverte y agarrar cosas?
  
  
  • ¿Por qué crees que algunas actividades se hacen mejor en equipo?
  
  
  
  


• Presento el reto del día: “Hoy trabajaremos en equipo para ayudar a ordenar nuestra aula y cuidar el espacio, ¡usando nuestro cuerpo de formas nuevas y divertidas!”

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “El reto de los ayudantes coordinados”

2.1. Organización:

• Divido al grupo en pequeños equipos de 3-4 niños.


• Cada equipo recibe una canasta y una selección de objetos seguros y de diferente tamaño (pelotas, bloques, cucharas grandes de plástico, conos, etc.).

2.2. Explicación del reto (Aprendizaje servicio):

• Los equipos d