Unidades y medidas utilizados en Física.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º (Alumnos de 12 a 15 años)
Contenido: Unidades y medidas utilizadas en Física
Duración: 50 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Dinámica de reflexión:
  El/la docente inicia preguntando al grupo:
  “¿Qué es medir? ¿En dónde y para qué creen que usamos medidas en la vida diaria?”
  Las respuestas se registran de forma inclusiva en un pizarrón digital o físico, cuidando que todos puedan expresarse: los alumnos pueden responder de manera oral o por escrito en tarjetas, especialmente apoyando a quienes tienen necesidades educativas específicas.

  
  



• Lectura breve:
  Se reparte o proyecta un texto corto y sencillo titulado “¿Para qué medimos?” (de 1 párrafo). Los alumnos leen en voz alta de manera voluntaria y colaborativa. El docente realiza preguntas de comprensión lectora:

  
  
  
  
  • ¿Qué ejemplos de medición aparecen en el texto?
  
  
  • ¿Por qué es importante medir con precisión?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Indagación guiada:

• Trabajo en equipos inclusivos:
  Se forman equipos procurando la diversidad y la inclusión. Cada equipo recibe una hoja de trabajo con las siguientes instrucciones:

  
  
  
  
  1. Explora:
     
     
     • Realiza un recorrido (virtual o físico, según posibilidades) por el salón, patio o su casa