La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2: “La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria”
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Adicciones)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad lingüística.

• Dinámica de bienvenida: Ronda de palabras. Cada estudiante menciona cómo se saluda en casa o una palabra/expresión típica de su familia o comunidad.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué hablamos diferente en casa, la escuela o con amigos?
  
  
  • ¿Han escuchado a alguien usar palabras que no entienden? ¿Qué sienten al respecto?
  
  
  
  

Enfoque Inclusivo:
Invita a compartir tanto a estudiantes de diferentes comunidades, como a aquellos que hablen lenguas indígenas o presenten variantes del español, promoviendo el respeto a la diversidad lingüística.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar y reflexionar sobre la diversidad de variantes lingüísticas en los diferentes contextos y su relación con la identidad y la cohesión social.

Actividad Principal: “Lenguas, Palabras y Comunidad”

1. Introducción breve (Docente, 5 mins):
   
   
   • Explica que el español tiene muchas variantes y que esto es riqueza cultural.
   
   
   • Relaciona con la importancia de una comunicación clara en temas relevantes, como la prevención de las adicciones: ¿Cómo in