Estudio de los números

Valeria Duran
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Objetivo de aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Enfoque: Pensamiento crítico y aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora



Secuencia didáctica


Fase 1. Motivación y activación de conocimientos previos (10 minutos)


Inicio y presentación del reto:



  • El docente saluda y explica que hoy comenzarán a investigar sobre los números y sus patrones, utilizando situaciones de la vida diaria.



  • Plantea la siguiente pregunta detonadora en el pizarrón:


    ¿Para qué nos sirven los números en la vida diaria?



  • Los alumnos comentan ejemplos donde usan números (contar juguetes, identificar edad, leer direcciones, etc.).




Conexión con la comprensión lectora:



  • El docente reparte una breve historia impresa (o lee en voz alta):
    “María quiere organizar su colección de carritos. Tiene cajas con diferentes cantidades y no sabe cómo contarlos ni cómo decidir cuál tiene más o menos.”

  • Se pide a los alumnos que identifiquen las palabras clave de la historia (colección, cantidad, cajas, más, menos).



Fase 2. Indagación guiada (20 minutos)


Exploración práctica:



  • El docente reparte a cada equipo (3-4 alumnos) una colección de objetos (semillas, fichas, palitos).

  • El reto es: *