Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética – 3º de Secundaria
Contenido: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Prevención y atención al acoso escolar (bullying)

OBJETIVO (Propósito, Desempeño, Aprendizaje):
Asumir una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participar en acciones para promover y defender los derechos humanos.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el tema desde la empatía y la inclusión.

1. Dinámica de entrada:
   El docente proyecta imágenes representativas de movimientos sociales históricos y actuales (por ejemplo, Martin Luther King, feminismo, marchas por los derechos indígenas en México, movimientos anti-bullying).
   Se pide a los estudiantes que observen las imágenes y, de manera individual, escriban en una hoja o en notas adhesivas:

• ¿Qué causa puede haber detrás de estas movilizaciones?


• ¿Cómo crees que se relaciona esto con los derechos humanos?

2. Plenaria breve:
   Los estudiantes comparten sus ideas. El docente enfatiza la importancia de la participación social para defender derechos y menciona que, en la sesión, se analizarán no solo movimientos grandes, sino también acciones para defender los derechos en el entorno escolar, especialmente frente al acoso o bullying.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Analizar y reflexionar sobre movimientos sociales y políticos como respuesta a la vulneración de derechos