Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Grado: 2º de Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

METODOLOGÍA:
Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Igualdad de Género, Pensamiento Crítico, Trabajo en Equipo (interdisciplinar)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Ambientación del aula y motivación

1. Bienvenida y breve introducción
   • Saludo y presentación de la sesión.
   • Conversación guiada con el grupo: ¿Han trabajado en equipo para resolver algún problema? ¿Por qué creen que a veces es difícil?
   • Reflexión inicial: “En matemáticas, como en la vida, resolver problemas puede ser más sencillo si trabajamos en equipo y escuchamos todas las ideas, sin importar si vienen de mujeres u hombres.”

   
   



2. Presentación del reto
   • Se plantea al grupo una situación problemática:
   “En una feria de ciencias, dos equipos (mixtos) recolectan juntos 60 materiales reciclados. El equipo A recolecta 10 más que el doble del equipo B. ¿Cuántos recolectó cada equipo?”
   • Pregunta detonadora: ¿Cómo podríamos representar este problema usando ecuaciones?

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo por Equipos e Indagación Guiada

1. Formación de equipos mixtos
   • Los estudiantes se agrupan procurando la equidad de género y la participación activa de todos.

   
   



2. Exploración y modelado
   • Cada equipo explora la situación