Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Problema a atender: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario, con enfoque interdisciplinar, inclusivo y de apropiación cultural.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Acción:

• Reciba con saludo afectuoso a todos los alumnos y haga un breve encuadre del propósito de la sesión, resaltando la importancia de contar historias y la riqueza cultural que hay en cada una de ellas.


• Explique que, durante dos sesiones, aprenderán a contar y escribir historias del pasado y del presente, y que van a trabajar juntos para crear la “Bitácora de Historias de Nuestra Comunidad Escolar”.


• Para activar conocimientos previos, realice una lluvia de ideas: ¿Qué historias conocen sobre la escuela, la familia o la comunidad? ¿Alguien recuerda una historia del pasado? ¿Y del presente?


• Invite a compartir ejemplos orales en asamblea, fomentando la participación de todos y valorando la diversidad de expresiones (oral, apoyos visuales, lengua de señas, pictogramas, etc.).

Inclusión:

• Permita que los alumnos expresen sus ideas de diferentes maneras: oralmente, con dibujos, a través de tablillas con palabras clave o con apoyo de un compañero.


• Reconozca las diferentes lenguas y formas de hablar presentes en el aula.

2. Desarrollo (25 minutos)
Acción:

• Exploración Guiada:
  
  
  • Presente breves fragmentos de relatos comunitarios (pueden ser anécdotas, ley