Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Área: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Contenido: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema comunitario a abordar: Rezago educativo

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Organización: Grupo completo, trabajo en círculo.


• Dinámica:
  
  
  • Breve diálogo sobre ¿qué es un problema y cómo se puede solucionar?
  
  
  • Se presentan ejemplos de problemas cotidianos en la escuela de manera inclusiva (“Imagina que un compañero no puede acudir a clases porque no tiene materiales. ¿Qué podríamos hacer como grupo para ayudar?”).
  
  
  • Preguntar: ¿Han visto este tipo de situaciones en su comunidad? ¿Qué podríamos hacer para resolverlas juntos?
  
  
  • Se menciona el “rezago educativo” de forma sencilla: “A veces, algunos niños o niñas no pueden aprender igual que los demás por diferentes razones. ¿Qué podríamos hacer para que todos aprendan juntos?”
  
  
  
  

2. Actividad de desarrollo (25 minutos)

• División en pequeños equipos (heterogéneos, buscando inclusión y equilibrio de género):
  
  
  • Cada equipo recibe un breve texto expositivo de no más de 80 palabras que aborde un ejemplo de rezago educativo (por ejemplo: Falta de libros, poco acceso a internet, niños que no pueden asistir por trabajo, etc.)