Estilos de vida activos y saludables

Luisa Luna
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Socializar actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué actividades físicas practican los alumnos de manera cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Distribución de hojas y colores.

    • Realización de un dibujo de sí mismos realizando una actividad física que les gusta.

    • Compartir y explicar sus dibujos en pequeños grupos.

    • Puesta en común de los dibujos y las actividades físicas en el grupo clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de realizar actividades físicas para tener un estilo de vida activo y saludable.

    • Planteamiento del objetivo de la próxima sesión: Investigar sobre diferentes actividades físicas y sus beneficios para la salud.




Sesión 2:
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Investigar sobre diferentes actividades físicas y sus beneficios para la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre actividades físicas y sus beneficios para la salud.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formación de grupos de trabajo.

    • Investigación en libros y recursos digitales sobre diferentes actividades físicas y sus beneficios para la salud.

    • Elaboración de una lista de actividades físicas y sus beneficios en cada grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Presentación de las listas de actividades físicas y sus benefic