Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Atención al desinterés a través del trabajo colaborativo, la reflexión personal y el vínculo con otras disciplinas.
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el problema.

Actividades:

1. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Cómo sabemos lo que ocurrió hace miles de años si nadie estaba ahí para contárnoslo?
   
   
   • ¿Por qué es importante conocer a los pueblos antiguos?
   
   
   • ¿Creen que la historia puede tener diferentes versiones? ¿Por qué?
   
   
   
   



2. Dinámica grupal breve:

   
   
   
   
   • El docente presenta dos objetos misteriosos (una piedra tallada y una hoja con símbolos antiguos, pueden ser imágenes).
   
   
   • Se pide a los alumnos: ¿Qué creen que son? ¿Cómo podrían ayudarnos a saber sobre el pasado?
   
   
   • Se recopilan ideas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Presentación del Problema:

   
   
   
   
   • “Imagina que eres un arqueólogo que descubre restos antiguos y debes reconstruir la historia de una civilización que nadie recuerda. ¿Cómo lo harías? ¿En qué confiarías?”
   
   
   
   

Vínculo interdisciplinar (Lenguaje, Arte):

• Observar símbolos y analizar cómo el arte y la escritura permiten comunicar ideas a travé