Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Cuerpo humano y vida saludable
Eje interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Vida saludable, Aprendizaje por indagación
Sesión: 1 de 2

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.

1. APERTURA (5 minutos)

Activación de saberes previos e indagación inicial

• Saludamos y formamos un círculo en el aula.


• Pregunto:
  “¿Qué partes tiene su cuerpo por fuera? ¿Para qué sirven? ¿Cómo cuidan su cuerpo todos los días?”


• Escucho sus respuestas y las registro brevemente en el pizarrón.

2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y construcción de conocimientos (Metodología de indagación)

a) Observamos y exploramos (10 minutos)

• Les muestro una lámina o imagen grande del cuerpo humano (niño y niña), con partes externas visibles (cabeza, brazos, manos, piernas, pies, tronco, cara, orejas, boca, ojos, nariz).


• Invito a niños a pasar y señalar partes del cuerpo en la imagen.


• Realizamos un juego: “Simón dice” mencionando partes del cuerpo (ejemplo: “Simón dice toca tu codo”, etc.).

b) Indagamos: ¿Para qué sirve cada parte? (10 minutos)

• Formo equipos pequeños y entrego tarjetas (dibujos o palabras) con imágenes simples de partes del cuerpo.


• Dinámica: Cada equipo selecciona una tarjeta y, con ayuda, comparte para qué sirve esa parte (por ejemplo, con las manos comemos o jugamos).


• Escribo sus ideas en papel